반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
1월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
큰 십자블럭으로 오토바이와 버스를 만들어서 OO와 OO랑 함께 놀이하고 있었다. 친구들과 사이좋게 놀이하던 중 먼저 블록에 올라타려고 OO와 실갱이를 벌였다. 그래서 교사가 이렇게 놀이하면 블록이 몸
3월
일상생활
주말 지낸 이야기 활동을 한다. 손을 든 OO는 앞에 나오자마자 인사를 한다. “어제 일요일에 놀이터 갔어요. 거기서 OO, OO이 만났어요.”라고 말하며 크게 웃는다. 교사가 놀이터에서 무엇을 했는지 물어보자 “미끄럼틀 타고 좀비 유령 놀이 했어요. 너무 신났어요.”라고 말한다.
4월
아침 간식시간에 간식을 먹으며 OO가 교사에게 말한다. “선생님, 저 오늘 기분이 안좋아요.” 교사가 “왜 기분이 안좋아?” 하고 물으니 “엄마 때문에요. 저는 두꺼운 잠바 입기 싫은데 엄마가 자꾸 두꺼운 잠바 입으래요.” 라고 말한다. 교사가 “OO가 추울까봐 엄마가 걱정돼서 따듯한 옷 입고 가라
상황을 잘 이해하며 상황에 알맞게 이야기할 수 있으며 악기 연주하기 그림그리기, 역할놀이를 하는 등의 통합적인 예술 활동을 즐겨한다. 또래 및 주변 어른들에게 친절하게 이야기할 수 있다. 앞으로도 친구들과 좋은 관계를 유지할 수 있도록 친구들에 관한 긍정적인 이야기를 나누어야겠다
OO는 도구의 이름을 이야기해보는 과정에서 친구가 빈정대듯 이야기 하자 속상했는지 자신도 알고 있다며 둘러대는 모습을 보였다. 그림책에 관심을 가지고 친구와 동화를 함께 보는 모습을 볼 수 있으며 그림 속에 있는 친숙한 자동차의 이름을 말할 수 있으며 친구에게 자신의 의사를 표현하거나, 자
일상생활)
비가와서 대체활동을 하며 OO도 동대문을 열어라 노래 소리를 듣고 몸을 즐겁게 움직여 보기를 한다. ‘열두시가 되면은 문을 닫는다’ 끝의 노래 소리를 듣고 재빠르게 움직여 친구들이 닫는 문에서 피하기를 성공 해 본다.
3월 (놀이활동)
OO가 미끄럼틀 실꿰기를 꺼내서 먼저 실을 다 빼낸
수조작 영역에 있는 OO의 해바라기 퍼즐을 가져온 OO와 OO는 “같이 맞추자.”라고 말하며 퍼즐의 가장자리를 잡고 맞추어 가기 시작한다. OO와 OO 한 번 씩 차례로 맞추어보고 완성하자 “와 이것봐 다 만들었다” 라고 외치며 친구들에게 보여준다.
고흐의 해바라기 퍼즐에 흥미를 가지고 전체와 부분